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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „|Propuesta“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 27. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 13. Februar 2022

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Zeitschriftenartikel zum Thema "|Propuesta"

Ramón Puebla, Adonis Maikel, Eduardo Salinas Chávez, Mercedes Millán Escriche, Osiris Labrada Vega und Yordanis Rosales Espinosa. „Evaluación de los recursos paisajísticos e históricos para el desarrollo del turismo de naturaleza en las zonas de uso público del Parque Nacional Pico Bayamesa“. Investigaciones Turísticas, Nr. 19 (10.05.2020): 213. http://dx.doi.org/10.14198/inturi2020.19.10.

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Se presenta la evaluación de la propuesta actual de uso público del Parque Nacional Pico Bayamesa, que se encuentra en el Plan de Manejo 2017-2021, abarcando los atractivos localizados en cada zona propuesta para uso público dentro del Parque, las opciones propuestas para el desarrollo del turismo de naturaleza, así como la viabilidad de este a partir de diversos indicadores de evaluación, propuestos en diferentes guías; las estrategias para el desarrollo del turismo en áreas protegidas y los programas de uso público. A partir de la aplicación de estas metodologías, se realiza el inventario y clasificación de los atractivos presentes en las zonas de uso público, atendiendo a sus características y grado de atracción, evaluando además las propuestas actuales de senderos. En función de la clasificación anteriormente realizada de los atractivos y empleando otros indicadores como son: accesibilidad, estado de conservación, calidad, cantidad y limitantes para su uso, realizándose finalmente una nueva propuesta de zonas de uso público y de posibles senderos para esta área protegida.

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Coronilla Contreras, Ukranio, Virginia Medina Mejía und Gisela González Albarrán. „Propuesta de temario en un curso en cloud computing basado en competencias para la ESCOM-IPN“. RECI Revista Iberoamericana de las Ciencias Computacionales e Informática 9, Nr. 18 (06.07.2020): 1–18. http://dx.doi.org/10.23913/reci.v9i18.100.

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En el momento actual, cuando se gesta la cuarta revolución industrial, es indispensable para las carreras como la ingeniería en computación y afines acoplar los contenidos curriculares de los planes de estudio para estar acordes con su consecución. Por ello, el objetivo del presente trabajo consistió en encontrar los contenidos más relevantes para un curso de cloud computing, en términos de las propuestas generadas por los más recientes estudios sobre el tema, con objeto de brindar al estudiantado las competencias que coadyuven de maneras convenientes a su desarrollo profesional en el área. Se analizaron distintas propuestas de temarios publicadas en artículos de investigación, y con base en su impacto y en las competencias que requiere el mercado, se seleccionaron los temas que conformaron la presente propuesta. Fueron notorios los distintos enfoques que presentaron cada una de las propuestas investigadas, sin embargo, en el temario propuesto se ha conjuntado lo más relevante de todas ellas.

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Mercader, P., C. D. Cánovas und A. Baños. „Control PID multivariable de una caldera de vapor“. Revista Iberoamericana de Automática e Informática industrial 16, Nr. 1 (13.12.2018): 15. http://dx.doi.org/10.4995/riai.2018.9034.

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<p>Este documento presenta la propuesta de los autores para el Concurso en Ingeniería de Control 2016 (CIC2016) organizado por el Grupo Temático de Ingeniería de Control del Comité Español de Automática (CEA). Esta propuesta resultó ganadora en la categoría de estudiantes de máster y postgrado. El concurso consiste en el diseño de un sistema de control para una caldera de vapor, que es modelada por un modelo no lineal multivariable con tres entradas, tres salidas y una perturbación medible. El sistema de control propuesto en este documento se basa en el diseño de un controlador tipo proporcional integrador derivativo (PID) multivariable, mediante técnicas de optimización convexa. Además, se contempla el uso de más grados de libertad mediante el diseño de precompensadores para referencias y para la perturbación medible. Finalmente, se analiza el desempeño del sistema de control diseñado, bajo los escenarios propuestos en el concurso.</p>

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Zumbado-Castro, Marianela. „Evidencias sobre algunas tendencias pedagógicas y didácticas presentes en los programas de estudio de matemáticas costarricense“. Uniciencia 33, Nr. 2 (31.07.2019): 27–41. http://dx.doi.org/10.15359/ru.33-2.3.

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Las tendencias pedagógicas y didácticas que se presentan en los programas de matemáticas orientan el estilo de organización de las lecciones propuesto por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica a partir de 2012. Cada momento de la clase está fundamentado en ideas de diversas fuentes: constructivismo, socioculturalismo, pragmatismo realista, educación matemática realista; además, en ideas japonesas, francesas y norteamericanas. En este documento, se pretende presentar el vínculo entre la teoría y las acciones que se pueden desarrollar con los estudiantes, a través del planteamiento de un problema, la resolución de este y el trabajo del docente, de acuerdo con la propuesta costarricense. Se puede establecer que hay presencia e impacto de cada tendencia al vivenciar los momentos propuestos para trabajar en el aula, debido a que es sólida la fundamentación y se ofrece un respaldo teórico e histórico consolidado, por lo tanto, se puede depositar la confianza en la propuesta metodológica.

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Jaramillo, Juan. „EVALUACIÓN APROXIMADA DE LA ACELERACIÓN ABSOLUTA PARA UNA FORMA MODAL EN SISTEMAS DE MÚLTIPLES GRADOS DE LIBERTAD“. Revista de Ingeniería Sísmica, Nr. 69 (01.07.2003): 73. http://dx.doi.org/10.18867/ris.69.219.

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Se presenta una propuesta para la estimación de la aceleración absoluta máxima en los diferentes niveles de un sistema de múltiples grados de libertad en función de la forma modal y del espectro de respuesta de aceleraciones, que tradicionalmente se propone en los reglamentos. La propuesta está basada en la combinación de una respuesta modal con la señal de excitación cuando estas se consideran armónicas. El error promedio de la propuesta presentada cuando se compara con la solución exacta calculada usando series de tiempo es de aproximadamente 7%, que contrasta con errores promedio del orden de 20% y mayores en otras tres propuestas presentadas en códigos de diseño sísmico actualmente vigentes.

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Alpízar Guerrero, Mariana. „El cine corporizado como propuesta política“. Wimb Lu 12, Nr. 2 (24.11.2017): 29–42. http://dx.doi.org/10.15517/wl.v12i2.31488.

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En este artículo se propone la categoría de cine corporizado para nombrar propuestas artísticas que se dan en el audiovisual desde una posición de crítica radical, como es el caso del cine de autor y específicamente de películas de Jean Luc-Godard, fundamentalmente las presentadas en los años 60s. Estos filmes cuestionan las dicotomías cuerpo-mente, razón-emoción y ética-estética cuando conjugan estos aspectos para entablar un diálogo con los sujetos que miran, dándoles así un lugar de agenciamiento político e invitándoles a realizar transformaciones colectivas pero también personales. De acuerdo a la anterior propuesta se realiza un recorrido a través de cuatro apartados en donde se intentan analizar forma, fondo, subjetivación, ideología, ética y estética, con ejemplos concretos de la obra godardiana. El primero de ellos se denomina La técnica y estética en el cine posmoderno, el segundo Expresión de subjetividad como forma de activismo y el tercero ¿Materialidad versus subjetividad? Una dicotomía que se cuestiona en el cine corporizado, por último Ética y estética como forma de rebelión. A partir de ello se busca no sólo hacer una descripción del concepto propuesto sino, fundamentalmente, iniciar un diálogo entre quienes leen y quien escribe, también como forma de ruptura de las barreras entre palabra y acción.

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Falconier, Marcelo, und René Smith. „Epistemología, identidad e ideario en las universidades adventistas“. RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación 10, Nr. 2 (30.11.2010): 89–106. http://dx.doi.org/10.37354/riee.2010.104.

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En el presente artículo se procura situar la reflexión sobre el tema fe-enseñanza más allá de las propuestas didácticas necesarias para ubicar la problemática en los núcleos organizadores del conocimiento académico y científico. La propuesta se concentra en el rol que desempeñan los académicos cristianos en el marco institucional de las universidades adventistas y su ideario. Se discute la pertinencia de un planteo como éste y se presentan algunas posibles barreras ante una propuesta semejante. Luego se propone un recorrido posible para la reflexión epistemológica que se espera, contribuya al análisis de cada académico en la especificidad de su campo. Finalmente, se presentan algunas propuestas concretas para someterlas a la reflexión compartida.

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Pérez Díaz, Addiel. „El ámbito comunitario como alternativa al abordaje de las problemáticas sociales en Ciudad Juárez. Propuestas y limitaciones / Community level approach as an alternative to the social issues in Ciudad Juarez. Proposals and limitations.“ RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas 4, Nr. 8 (14.01.2016): 248. http://dx.doi.org/10.23913/ricsh.v4i8.51.

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El presente artículo contribuye al debate sobre la viabilidad y necesidad de propuestas de transformaciones sociales que desde el ámbito comunitario permitan la construcción social de la realidad en el contexto urbano de Ciudad Juárez. Es abordada la perspectiva teórica-metodológica del Desarrollo Comunitario con que se asume el diagnóstico y proyectos propuestos para el fraccionamiento Moradas del Porvenir, situada en la ciudad indicada. La metodología pretende un abordaje integral, asumiendo la propuesta de María del Carmen Rangel Mendoza sobre la atención participativa y comunitaria a las problemáticas sociales. Se presenta un diagnóstico, proyectos implementados en el fraccionamiento y análisis prospectivo, a partir de la experiencia comunitaria analizada

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Perticará, Marcela, und Mauricio Tejada. „¿40 horas? El debate que nos desvela“. Observatorio Económico, Nr. 141 (01.09.2019): 6–7. http://dx.doi.org/10.11565/oe.vi141.46.

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Desde hace algunas semanas ha estado presente en los medios y en el ámbito político un debate álgido sobre la propuesta del Partido Comunista de reducir la jornada laboral de 45 a 40 horas. El gobierno, incluso, hizo una contrapropuesta y se propuso rebajarla de manera gradual hasta llegar a una jornada laboral promedio semanal de 41 horas. Obviamente, estas dos propuestas han suscitado debates sobre las posibles consecuencias en el corto, mediano y largo plazo en los costos laborales, el empleo y la producción. El debate está desordenado con tres bandos (a favor de la propuesta del PC, a favor de la propuesta del Gobierno y un tercero, que quiere dejar la jornada como está) esgrimiendo argumentos respecto de la medida.

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López Martínez, César Andrés, Helman Enrique Hernández Riaño und Manuel Jesús Soto de la Vega. „Un Squirrel Search Algorithm discreto aplicado al problema Job Shop con operadores calificados“. INGE CUC 15, Nr. 2 (02.12.2019): 143–54. http://dx.doi.org/10.17981/ingecuc.15.2.2019.14.

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Introducción: El problema Job Shop Con Operadores Calificados o Job Shop With Skilled Operators (JSSO) es una extensión del problema clásico Job Shop en el cual, una operación debe ser ejecutada por un conjunto limitados de trabajadores, con el objetivo de minimizar el tiempo de terminación total de los trabajos o Makespan, situación que puede representar distintas aplicaciones en la vida cotidiana. Es un problema complejo y es catalogado como NP-HARD. Objetivo: En este artículo, se aborda el problema JSSO desde la adaptación de un algoritmo conocido como Squirrel Search Algorithm (SSA). Metodología: Se propone un esquema de codificación discreto para el algoritmo SSA utilizando el método Smallest Position Value (SPV). Además, para evitar soluciones que violen las relaciones de precedencia; se corrigen con el método Valid Particle Generator (VPG), el cual garantiza soluciones factibles. Dos versiones del algoritmo se colocan a prueba en 28 instancias propuesta en la literatura para validar su rendimiento. Resultados: Los experimentos computacionales realizados muestran que los dos algoritmos propuestos alcanzan soluciones óptimas en 25 de las 28 instancias analizadas. Además, para las instancias en donde no se logró soluciones óptimas, el gap promedio no supera el 2% para ambas versiones de los algoritmos propuestos. Conclusiones: El esquema de codificación propuesto garantiza la discretización del algoritmo, generando soluciones que convergen hacia el óptimo. Además, la codificación propuesta, permite utilizar de manera natural los operadores de movimiento propuestos originalmente para el algoritmo utilizado. El rendimiento obtenido por los algoritmos es adecuado y de alta calidad.

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Dissertationen zum Thema "|Propuesta"

Pizarro, Honorato Sabrina Adela. „Antigüedades Peruanas – Propuesta estética“. Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021. https://hdl.handle.net/20.500.12672/17056.

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El tema de la presente investigación es la obra Antigüedades Peruanas - 1851 de Mariano Eduardo de Rivero y Ustáriz (1797- 1857) y Johann Jakob von Tschudi (1818 – 1867). Señalado como el primer libro de arqueología peruana, se intenta determinar las circunstancias históricas que explican la relevancia de su publicación en el ámbito nacional e internacional del siglo XIX y esclarecer su significado actual. En este estudio se pretende demostrar a través de la observación de los grabados del Atlas que acompañan al texto, los fundamentos estéticos que sustentan la calidad plástico-formal de la obra y exponer a través del análisis de las imágenes, su relevancia como documento visual en la mirada respecto al Perú antiguo en la mitad del siglo XIX. De la misma forma, esta investigación busca aportar a los estudios realizados sobre la obra y sus autores desde una perspectiva diferente, revalorando aspectos hasta ahora no considerados, sustentada en la hipótesis que los grabados del Atlas del libro Antigüedades Peruanas de 1851, además del valor documental histórico poseen un significativo valor artístico.

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Alanis, Contreras Erika Lizbeth, Moreno Elizabeth Fierro und Contreras Miguel Reyes. „PROPUESTA DE INCLUSIÓN DE INGLÉS PARA PROPÓSITOS ESPECÍFICOS A LA CURRÍCULA DE ARQUITECTURA EN LA UNIVERSIDAD DE IXTLAHUACA CUI“. Tesis de Licenciatura, Facultad de Lenguas, 2013. http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/13667.

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The necessity to adapt to economic, social and political changes which occur from the post-war makes possible that English for Specific Purposes became a boom, even though this approach has been known since 1920, according to Hutchinson and Waters (1987:6) In order to face the prevailing global perspective and the importance given to the use of English, students need to be prepared to confront the challenges and vicissitudes that this holds for them, as a result the Autonomous University State of Mexico and the Ministry of Public Education were responsible to create the aims through which students can acquire the knowledge of English as a Foreign Language, considering that this is imperative by the time all graduates have to get a degree

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Chávez, Bello Yuridiana, und Annick Christelle Ferraris. „“PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS EN LA COMPRENSIÓN ORAL DEL FRANCÉS NIVEL B1.”“. Tesis de Licenciatura, Facultad de Lenguas, 2013. http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/13671.

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L’objectif de ce travail est d’aider les étudiants de français de Niveau B1 (du CECR) de la Faculté de Langues à améliorer leur compréhension orale (CO) en utilisant des stratégies cognitives et métacognitives. Souvent, les élèves ne connaissent pas ou peu les stratégies qu’ils peuvent utiliser pour travailler chaque compétence, c’est pourquoi nous leur proposons dans ce travail des activités où ils pourront connaître, utiliser et intérioriser l’utilisation de ces stratégies à fin d’améliorer leur CO. Le premier chapitre définit les stratégies cognitives et métacognitives, il recense les caractéristiques de chaque stratégie et leurs sous-divisions. Le deuxième chapitre aborde la définition et les caractéristiques de l’habileté de compréhension orale. On y trouvera les étapes de la CO, les objectifs de communication de la CO dans le niveau B1, les types d’activités qu’on peut trouver en CO et les situations pour la travailler. Enfin, le dernier chapitre propose dix activités qui permettent aux étudiants de pratiquer cette habileté en utilisant les stratégies cognitives et métacognitives.

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Huerta, Martínez Eva Lizbeth, und Medrano Viridiana Lizeth Delgadillo. „Propuesta de un plan estratégico para la empresa Corporación Integral de Refacciones“. Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/99085.

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La elaboración del presente plan estratégico sirvió, además de hacer recomendaciones administrativas y gerenciales a una empresa real, para poner a prueba principios teóricos y metodológicos estudiados en la unidad de aprendizaje Taller de Planeación Estratégica de la licenciatura en Comercio Internacional. Si bien muchas de las competencias adquiridas en ese curso fueron aplicadas, se debe reconocer que pueden existir serias limitaciones al momento de realizar el plan estratégico cuando no se tiene conocimiento de las finanzas, uno de ellos es no poder realizar el presupuesto adecuado al no saber cuánto dinero se destina al plan. Además de no conocer el área a la que se está destinando más capital por ende no se realizarán dentro del plan los cambios pertinentes al desconocer a que área le es más indispensable aportar recursos para el cumplimiento de objetivos. Estas limitaciones son atribuidas en el presente plan, a la poca disposición de la alta gerencia de la empresa comercializadora que aquí se aborda para dar a conocer sus finanzas, por considerar que forman parte de sus datos confidenciales más importantes.
En un mundo globalizado y con constantes cambios tanto en las preferencias como en las necesidades de los clientes, cada vez es más difícil mantener a una microempresa de pie, por lo que se buscan distintas alternativas para su supervivencia. Una de las herramientas que coadyuva a las organizaciones para el cumplimiento de objetivos, siguiendo determinadas estrategias y acciones de acuerdo con la necesidad de cada empresa utilizando eficazmente la toma de decisiones, es la planeación estratégica.

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Jacquet, Yeste Teodora. „La propuesta anticipada de convenio“. Doctoral thesis, Universitat de Girona, 2012. http://hdl.handle.net/10803/84168.

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The purpose of this thesis is the analysis of the anticipated agreement proposal, in its substantive and procedural aspects, through its consistency with the purposes assigned. It is an institution without precedents in the Spanish Bankruptcy Law, which has unique characteristics that distinguish it from the ordinary agreement proposal and that serve to achieve specific purposes, designed to configure a less costly and time-consuming procedure and ultimately contribute to maximize the satisfaction of the creditors of the debtor with financial difficulties. The originality of the anticipated agreement proposal lies in its processing, in which activities that traditionally take place during the bankruptcy procedure, such as negotiations between the debtor and its creditors, held outside of it, achieving this way less judicial intervention until the confirmation of the agreement by the court and therefore achieving a less expensive procedure.
L’objecte d’aquesta tesi doctoral és l’anàlisi del règim jurídic de la proposta anticipada de conveni, en la seva vessant substantiva i processal, a través de la consistència d’aquest règim amb les finalitats que el legislador li atribueix. Es tracta d’un instrument sense precedents en el Dret concursal anterior a la reforma operada per la Llei 22/2003, de 9 de juliol, Concursal, que presenta unes característiques pròpies que la distingeixen de la proposta ordinària i que serveixen per aconseguir una sèrie de finalitats específiques, tendents a configurar un procediment concursal poc costós i àgil i en última instància a contribuir a maximitzar la satisfacció dels creditors del deutor insolvent. L’originalitat de la proposta anticipada de conveni radica en una tramitació en què actuacions que tradicionalment tenen lloc durant el concurs es celebren fora del mateix, assolint-se d’aquesta manera un concurs més desjudicialitzat i en conseqüència menys costós.

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Córdova, Díaz Luis Carlos, Alzamora Cinthia Mercedes Gallo, Rengifo Jacqueline Gonzales, Castro Gonzalo Maraví und Díaz Omar Eduardo Padilla. „Propuesta de negocio Fullness Kids“. Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/625014.

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Fullness Kids es un proyecto de negocio que ofrece una propuesta diferente frente al estrés cotidiano al que se encuentran los niños en edad escolar y que se evidencia en el ambiente educativo, donde la tasa de niños con problemas de atención, autoestima y problemas de aprendizaje crece alarmantemente. Esta propuesta se desarrollará a través de actividades y ejercicios lúdicos en técnicas de Mindfulness para fortalecer la atención, concentración, autonomía, relajación y desarrollo de habilidades blandas en niños de 6 a 9 años. Asimismo, nos dirigimos a padres de familia que buscan un servicio integral para sus hijos complementado con asesorías virtuales, orientación información y monitoreo de las necesidades emocionales de sus niños que fomente el desarrollo socio - emocional de sus hijos. El proyecto está sustentado en una sólida base financiera que permite rentabilidad desde el primer año recuperando la inversión inicial que es mínima y está basada en los gastos operativos de la constitución de la empresa, la elaboración del sitio web y los honorarios de los especialistas y personal administrativo. Fullness Kids es una idea de negocio escalable y se propone comenzar el primer año con un colegio asociado al programa, utilizando dos de sus propias aulas en dos horarios distintos y continuar expandiéndose en otro colegio a partir del segundo año. A través de esta idea de negocio se pretende contribuir al desarrollo del sector educativo del país y brindar una opción integral para nuestros usuarios.
Fullness Kids is a business project that offers a different approach to the daily stress that school-age children face and that is evident in the educational environment, where the rate of children with attention problems, self-esteem and learning problems grows alarmingly. This proposal will be developed through activities and playful exercises in Mindfulness techniques to strengthen attention, concentration, autonomy, relaxation and development of soft skills in children from 6 to 9 years old. Likewise, we address parents seeking a comprehensive service for their children, complemented by virtual counseling, information guidance and monitoring of the emotional needs of their children that promotes the social - emotional development of their children. The project is based on a solid financial base that allows profitability from the first year by recovering the initial investment that is minimal and is based on operating expenses of the constitution o administrative f the company, the development of the website and the fees of specialists and administrative staff. Fullness Kids is a scalable business idea and it is proposed to start the first year with a school associated with the program, using two of its own classrooms in two different schedules and continue expanding in another school from the second year. Through this business idea, we intend to contribute to the development of the country education sector and provide a comprehensive option for our users.
Trabajo de investigación

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Sandoval, Vargas Michelli Eva, Quijate Giovanna Amparo Alvarez, Salazar Janett Susana Cuenca und Dancourt Kelly Elena Flores. „My Style: propuesta de negocio“. Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2018. http://hdl.handle.net/10757/625146.

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Nuestro grupo de trabajo se encuentra conformado por mujeres interesadas en incursionar en el ámbito empresarial del sector del vestir, crean para ello la marca “My Style”. Para este proyecto de negocio hemos procedido a realizar un análisis, considerando aspectos del entorno externo, interno, estableciendo estrategias a las que apuntaremos para alcanzar el logro de nuestros objetivos. Asimismo, hemos diseñado un plan de marketing, operacional, de recursos humanos, y económico-financiero, para poder determinar la viabilidad de nuestra propuesta. El modelo de negocio de “My Style”, consiste en diseñar y confeccionar la “prenda de vestir” hecha a medida, con tela de calidad, accesorios y acabados elegidos por el propio cliente y, principalmente elaborado con el fin de que lo distinga del resto y sobre todo que con ello consiga su “satisfacción”. La elección del sector al que hemos decidido dirigimos, es para aquel en el que el cliente, al momento de acercarse a una tienda por departamento, bazar u otros, encuentra la prenda de su talla, pero ésta es muy chica o muy grande y no le estiliza como así lo desea. Es, hacia ese malestar al que nos enfocaremos, a fin de rebatirlo y, es ahí en donde nuestro Asesor de Moda se presenta y diseña la “prenda de vestir”, mostrando y recomendando nuestra diferente gama de telas seleccionadas exclusivamente para ellos; asimismo, lo acompañaremos en la elección de los acabados, accesorios y brindaremos consejos que le servirán para tener un estilo único y exclusivo, para que sea un ejecutivo distinguido. Our group is composed of women who are interested in creating and developing a business in the Clothing Line Industry, this is how the “My Style” brand is created. For this business venture we have created and analysis, considering all aspects of the environment. We have established strategies that we will use to reach our goal. We have developed various plans such as marketing, operations, human resources and financial to establish a viable way to our business proposal. The business proposal for “My Style” consists in designing and making a style of “clothing” that is tailored specific to the client, with fabric of high quality, accessories and designs chosen by the client. This is done so that the finished product is different from everything else and that it “satisfies” the clientele. We have chosen a sector that targets customers which typically approach a mall, boutique, or other places and always finds clothes that is either too big or too tight, it’s never perfect fit or in the style that they prefer. It is here where we will put our focus on and set our targets so that we put an end to this trend. It is here where our stylist will introduce the idea of designing “clothing” to fit your needs and tastes. He or She will show the client various designs and recommend from our various fabrics what fits them better. We will then choose the accessories and finishes that go along with each outfit, and provide advice as how else to accessorize the look. These suggestions will help make the style exclusive so that our clients are distinguished executives.
Trabajo de investigación

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Requena, Criado Miguel. „Equidad distributiva: la propuesta olvidada“. Tesis, Universidad de Chile, 2010. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108692.

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En la Ética a Nicómaco, Aristóteles reflexiona en torno a la manera más justa de repartir honores y fortuna, entendiendo que lo mejor es apelar a la virtud completa del principio de justicia, “todo el mundo está de acuerdo en llamar justicia a esta cualidad moral que obliga a los hombres a practicar cosas justas” (Aristóteles, 2001, p.121). De manera que para el filósofo de Macedonia, lo justo es aquello que es legal y equitativo, ya sea como justicia distributiva, cuando se reparten riquezas y honores, evitando que existan desigualdades, o como justicia reparativa en la que tanto los honores como las riquezas deben ser proporcionales a la contribución con que cada ciudadano ha aportado para alcanzar el éxito de aquello que todos desean. Al combinar ambas modalidades, en la proporción adecuada, la justicia se convierte en una condición necesaria al momento de actuar en el reparto. Esto es, bajo el primer principio se prioriza la condición de mínimos indispensables para asegura la subsistencia de todos los miembros de la sociedad, mientras que con el segundo principio se premia el esfuerzo, el talento y la energía desplegada individualmente en la consecución de los frutos. Sin embargo, con el advenimiento de la Modernidad, la proporcionalidad de estos dos principios de justicia en más de alguna ocasión se ha vuelto incompatible, no sólo por la forma en que se han realizado las asignaciones, sino que básicamente por el método de producir riquezas. De hecho, con el predominio de las ideas fisiócratas y la teoría clásica de Adam Smith, la Inglaterra Moderna tendió a transformar la sociedad en un conjunto de interrelaciones comerciales, guiadas por las leyes de una surgente economía individualista, que se regía por axiomas incuestionables, tal como lo hacen las ciencias exactas, convirtiéndose en una disciplina altamente tecnificada en donde su quehacer se realiza orientado por las fuerzas de la oferta y de la demanda, en un mercado imparcial que asigna los bienes según sus propios mecanismos, aunque con ello no se logre una distribución justa para todos. De manera que bajo este contexto, tanto las formas de producir como las de repartir, obedecen a un mecanismo de carácter positivo, basado en lo qué es, en función de un supuesto de racionalidad que presupone que el equilibrio entre la cantidad ofrecida y la cantidad demandada constituye la única verdad atendible. Bajo este planteamiento, cualquier supuesto normativo de aquello qué puede ser, quedaba 5 descartado desde sus inicios, aunque no fuera posible explicar el porqué algunos se quedan sin participar. Esta dicotomía entre lo que sucede y aquello que se espera que suceda, obedece al comportamiento desconfiado, egoísta y ansioso de gloria del hombre salvaje proveniente de la tradición hobbesiana, que ha perdurado hasta nuestros tiempos, “no hay nada a que un hombre no tenga derecho por naturaleza” (Hobbes, 1984, p141) Sin embargo, no se trata de que el enfoque técnico de la economía haya sido poco fructífero, muy por el contrario los logros alcanzados por la ciencia económica durante el siglo XX han mostrado un éxito jamás alcanzado antes, aunque estos frutos se han visto ensombrecidos por el distanciamiento que existe entre la riqueza de algunos y la escasez de otros.

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Avendaño, Cisneros Juan Luis, Vergara Ana Teresa Revilla, Peralta Walter Albán, Terreros Felipe Villavicencio, Gilt Paul Sumar, Pulcar Marita Puertas und Armando Zapata. „Una propuesta de proyección social“. Derecho & Sociedad, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/118947.

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Pastor, Lorena. „El teatro: una propuesta metodológica“. Conexión, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/114715.

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Mehr Quellen

Bücher zum Thema "|Propuesta"

Herrera, Jacinto Velázquez. Mi propuesta. [S.l: s.n., 1995.

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Mi propuesta. [S.l: s.n.], 1998.

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Ibarra, Javier Sáez de. Propuesta imposible. Madrid: Páginas de Espuma, 2008.

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Propuesta imposible. Madrid: Páginas de Espuma, 2008.

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Miller, M. Augusto Blacker. La propuesta inconclusa. Magdalena, [Perú]: Consorcio La Moneda, 1993.

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Una propuesta sospechosa. Waterville, Me: Thorndike Press, 2003.

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Miller, Augusto Blacker. La propuesta inconclusa. Magdalena [Peru]: Consorcio La Moneda, 1993.

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Bazán, César Vásquez. La propuesta olvidada. Lima, Perú: Okura, 1987.

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Alcayaga, Cristina. Propuesta: Decide y participa. México: EDAMEX, 1993.

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Peraza, Carlos Castillo. Propuesta educación y cultura. [México, D.F.?]: PAN, 1997.

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Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "|Propuesta"

D'Amico, Claudia. „La propuesta de tolerancia de Nicolás de Cusa“. In Tolerancia: teoría y práctica en la Edad Media, 75–88. Turnhout: Brepols Publishers, 2012. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.4.000247.

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„La propuesta:“. In Construcción de territorios de paz, 13–16. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvn96g4w.4.

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„La propuesta.“ In La enseñanza de la contabilidad: su metodología, epistemología y didáctica, 147–80. Universidad del Externado de Colombia, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1rcdv1f.9.

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„LA PROPUESTA PANIKKARIANA“. In De la ecología a la ecosofía, 138–89. Herder, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1bpw68b.9.

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„Propuesta de intervención“. In Actividad física para la salud, 26–34. Ediciones USTA, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv15d821h.8.

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„PROPUESTA DE LEGE FERENDA:“. In Aporofobia y delito, 241–46. J.M Bosch, 2020. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv14t46vn.11.

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„PROPUESTA DE REFORMA NORMATIVA“. In Las intervenciones telefónicas en el proceso penal, 355–90. J.M Bosch, 2014. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvrzgx5r.8.

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„Conceptualización de la propuesta“. In Identificación de intangibles para industrias de software, 61–102. Universidad del Cauca, 2017. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1pbwvvz.6.

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„PROPUESTA DE ECOLOGÍA INTEGRAL“. In Ética de la ecología integral, 101–39. Herder, 2021. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1v7zcp5.7.

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Gallo, Antonio, Judeira Batista und Edison Peroso. „Propuesta de gestión de cambio basada en la metodología Business Project Management“. In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XII, 360–77. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2020vol.xii.21.

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En esta investigación se diseña una propuesta de gestión de cambio, basada en la metodología Business Project Management, para el manejo de los planes, programas y proyectos del Instituto Nacional de Formación Técnica Profesional de San Juan del Cesar, La Guajira. Bajo la investigación-acción, el diseño metodológico se desarrolló en cuatro etapas: Una etapa exploratoria, descriptiva, el diseño de la propuesta y la evaluación de la propuesta. Su elaboración consistió en diagnosticar el proceso desde la situación actual a través del uso del FODA, realizar el análisis empleando AS-IS, TOBE y modelo de proceso y elaborar la propuesta que detalla el proceso de gestión del cambio al proceso actual. Los resultados conducen a concluir y corroborar la necesidad de implementar la propuesta diseñada para la consecución exitosa de los objetivos de la Institución, de acuerdo con el Plan de Desarrollo Nacional en cuatro etapas: inicial, análisis, diseño, ejecución y sostenibilidad.

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Konferenzberichte zum Thema "|Propuesta"

Oltra Gutiérrez, Juan Vte, und Yeamduan Narangajavana-Kaosiri. „Propuesta de rúbrica para coevaluación de trabajos en asignaturas de máster“. In INNODOCT 2019. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inn2019.2019.10941.

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El presente trabajo presenta una propuesta para coevaluar trabajos mediante rúbrica. Se abordan en él los principales problemas que el docente debe afrontar y las soluciones propuestas. La propuesta se muestra adaptada a una asignatura de corte tecnológico, con un peso muy concreto en la evaluación final, donde estos extremos, los más fáciles de adaptar, muestran al tiempo que la singularidad de la experiencia no lo es tal por la procedencia de los alumnos.

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Salas Orozco, Evelyn Yojana, Vanessa López Echavarría und Bibiana María Cuervo Montoya. „La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la comprensión de la física: una experiencia en termodinámica“. In IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inred2019.2019.10438.

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La evaluación educativa es una potente herramienta para mejorar el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas. El objetivo de esta investigación destacar la importancia del uso de las tareas auténticas como medio de evaluación formativa en el área de física. Concretamente, interesaba indagar sobre cuáles son las ventajas que ofrecen las tareas auténticas para el aprendizaje de la física en la educación secundaria. Se recurrió a investigación-acción para la implementación de la propuesta de intervención; dicha implantación se realizó en una institución educativa pública de carácter femenino de la ciudad de Medellín-Colombia. La propuesta se realizó con la participación de un total de 70 estudiantes del grado 11°, cuyas edades oscilaban entre 16 y 19 años. Para alcanzar los objetivos planteados y la pregunta de investigación, se establecieron tres fases metodológicas: diagnóstica, diseño e implementación. Las últimas dos aún se encuentran en proceso de construcción. Durante el desarrollo de la primera fase, denominada como diagnóstica, surgen a su vez 4 nuevas fases establecidas como: diseño, implementación, identificación y resultados. Los resultados encontrados hasta el momento muestran que la mayoría de los participantes no cumplen con el criterio de que, su solución al reto propuesto, estuviese fundamentada en los conceptos y leyes de la termodinámica, sin embargo, sí hubo propuestas donde se evidencia con claridad dicha conexión. Se pudo corroborar que el 91% de los participantes fueron creativos cuando se enfrentaron a las tareas auténticas. El 77% pudieron desenvolverse bien ante un público con el reto de la tarea y, el 40% considera que las tareas son útiles y se pueden llevar a cabo en el aula.

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Carabal-Montagud, María Ángeles, Virginia Santamarina Campos, María Victoria Esgueva López und María De-Miguel-Molina. „Empowerment del alumnado para la selección de actividades y espacios para la dinámica de los baños de realidad“. In IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/inred2019.2019.10338.

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Esta propuesta pretende demostrar la eficacia de la implementación del empowerment en el aula universitaria. En la actualidad, el alumnado demanda mayor protagonismo dentro de su propio aprendizaje. El presente proyecto metodológico, nace de la detección de la necesidad de dar voz al alumnado, obviamente desde una perspectiva muy estudiada, consensuada y conducida por el profesorado, de modo que puedan realizar propuestas que se puedan llegar a materializar, sintiéndose así parte de su propio proceso educativo. En este caso expondremos el uso de la citada herramienta metodológica para la selección de las actividades y espacios de baños de realidad desarrolladas en asignaturas del Grado en Conservación y Restauración de Bienes Culturales.

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Arraut Camargo, Luis Carlos, Estivenson Andres Gomez Villegas und Lidia Meza Gomez. „Modelo de innovación inversa: una propuesta para el contexto colombiano“. In The 17th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Industry, Innovation, and Infrastructure for Sustainable Cities and Communities”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2019. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2019.1.1.330.

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Díaz Palacios, Felipe, und ClaudIa Patricia Santiago. „Propuesta de Integración de Arquitectura Empresarial y Arquitectura de Seguridad“. In The 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Global Partnership for Development and Engineering Education”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2017. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2017.1.1.171.

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Jiménez Sánchez, Carolina, Raquel Lafuente Ureta, María Ortiz Lucas, Lindsey Bruton und Verónica Millán Luna. „Room Escape: Propuesta de Gamificación en el Grado de Fisioterapia“. In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6855.

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En línea con las teorías de aprendizaje actuales, la enseñanza en la Educación Superior emplea cada vez más enfoques y actividades que sitúan al alumno en el centro del proceso de aprendizaje-enseñanza. Uno de estos enfoques es la gamificación: el uso de principios normalmente encontrados en juegos en un contexto ajeno al juego con fines educativos. Este trabajo considera el uso de una actividad de gamificación, Room Escape. La actividad se utiliza dentro de la asignatura Procedimientos Generales en Fisioterapia en el Grado de Fisioterapia de la Universidad San Jorge. Se adoptó un enfoque de Aprendizaje Basado en Casos y las características habituales del Room Escape fueron adaptadas para facilitar los resultados de aprendizaje deseados. Se realizó un cuestionario anónimo online para evaluar las percepciones de los estudiantes sobre sus ganancias de aprendizaje y la eficacia de la actividad como herramienta de aprendizaje. Los resultados muestran una evaluación positiva, particularmente en términos del grado de motivación y esfuerzo, aspectos clave para el éxito del aprendizaje. Los estudiantes reconocieron que podrían haberse preparado mejor pero que la actividad facilitó el aprendizaje con su enfoque de estudio de casos permitiéndoles consolidar su comprensión de conceptos relacionados con el tema. Palabras clave: gamificación; room escape; aprendizaje basado en casos; electroterapia; fisioterapia

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Mañas, Moises, und Raquel Martínez Cuenca. „Visualizando la ciudad glocal. Modelos y paradigmas de una relación creativa entre el dato y su representación en el entorno arquitectónico“. In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.5931.

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Partiendo de entender la ciudad como un deseo, como intercambio, como ciudades imposibles, que apuntaba Italo Calvino en su texto Las Ciudades invisibles, y de la relación de estetización del dato en las ciudad contemporánea, a través de la mirada de Gilles Lipovetsky; este estudio pretende mostrar una reflexión sobre la relación del flujo de datos, sus representaciones estéticas y funcionales en los nuevos espacios arquitectónicos tecnificados que generan una nueva ciudad glocal mediada. Reflexionar sobre los dispositivos existentes de mediación entre la estaticidad de la arquitectura y el dinamismo del dato y como este binomio, su relación, su tecnificación a través de propuestas creativas y lúdicas puede convertirse en una nueva propuesta de recorrido urbano amplificado para el ciudadano-usuario contemporáneo.http://dx.doi.org/10.4995/ANIAV.2017.5931

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Bedregal-Alpaca, Norka, Lucy Delgado-Barra, Karim Guevara und Arasay Padrón-Álvarez. „Diseño de actividades cooperativas en ambientes virtuales: Elaboración de una propuesta“. In The 18th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: Engineering, Integration, And Alliances for A Sustainable Development” “Hemispheric Cooperation for Competitiveness and Prosperity on A Knowledge-Based Economy”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2020. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2020.1.1.45.

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Chumpitaz, Lucrecia, und César Corrales. „Propuesta de Curso de Formación Docente para la Enseñanza en Ingeniería“. In The 16th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Innovation in Education and Inclusion”. Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions, 2018. http://dx.doi.org/10.18687/laccei2018.1.1.519.

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Folgado, María Soledad, Luis Valero und Antonella Abatilli. „En Marcha. Propuesta real de un proyecto televisivo. Alumnos/as RAE“. In IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inred2020.2020.12006.

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The present project consists of the real proposal of a TV program by the students of the 2nd year of the RAE higher training program. It consists of preparing a dossier to present a TV program that deals with information on the different solidarity marches that exist in the city of Valencia and its surroundings. The informative folder of presentation of the program contains the essential data about the creative, artistic, technical, economic and content aspects of the program, that is, the characteristics of the audiovisual dossier that the producers present to potential investors in the real working situation. In addition to the dossier, a first pilot program has been carried out on the work and organization of the AECC with the RunCáncer Valencia solidarity marches circuit. The program covers, not only the information of the day that the different marches that make up the racing circuit are carried out, but also small reports have been made whose protagonists are the people to whom the aid is directed, organizers, researchers, volunteers, participants of the races, etc

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Berichte der Organisationen zum Thema "|Propuesta"

Beccaria, Luis. Capacidad estadística: Una propuesta para su medición. Inter-American Development Bank, Mai 2017. http://dx.doi.org/10.18235/0000711.

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Sedeño Valdellós, A., J. Rodríguez López und SR Acuña. El videoclip postelevisivo actual. Propuesta metodológica y análisis estético. Revista Latina de Comunicación Social, März 2016. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2016-1098.

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Peinado-Miguel, Fernando. Aprendizaje e innovación: una propuesta metodológica desde la Empresa Informativa. Revista Latina de Comunicación Social, Februar 2013. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2013-971.

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Saavedra Salinas, Norma A. Encuesta de inclusión financiera con perspectiva de género: Propuesta conceptual. Inter-American Development Bank, September 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002669.

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Sánchez-González, María, und Jaime Alonso. Propuesta metodológica para el análisis de las tecnologías de participación en cibermedios. Revista Latina de Comunicación Social, 2012. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-067-951-148-178.

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Argiñano, JL, und R. Olveira Araujo. Propuesta metodológica para el estudio de la presencia del sexo en los cibermedios. Sociedad Latina de Comunicación Social, Februar 2020. http://dx.doi.org/10.4185/cac166-7.

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Mercado Percia, Heiner. Definición de la autoría y la propuesta de una taxonomía de roles CRediT. Libro Abierto, März 2021. http://dx.doi.org/10.25012/blog.30.03.2021.

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La Guía de evaluación de la séptima convocatoria de evaluación de la calidad editorial y científica de las revistas científicas españolas, publicada el 18 de diciembre de 2020 por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), determinó que uno de los aspectos que evaluará en su primera fase versará sobre la contribución y el orden de aparición de los autores que firman los artículos.

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Castillo, Kristel. Por una Propuesta de Reforma Política: ¿Por qué no la Circunscripción de Peruanos Migrantes? CENTRUM Católica Graduate Business School, Juli 2016. http://dx.doi.org/10.7835/ccwp-2016-07-0029.

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Marqués-Pascual, J., JF Fondevila-Gascón, C. de-Uribe-Gil und M. Perelló-Sobrepere. Los bloques electorales en España. Una propuesta de modelo alternativo para superar el conflicto. Revista Latina de Comunicación Social, Juli 2016. http://dx.doi.org/10.4185/rlcs-2016-1114.

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Cadena-Chala, Martha Cecilia. Comunidades de aprendizaje. Una propuesta de organización escolar basada en el aprendizaje dialógico (WP). Universidad Cooperativa de Colombia, Dezember 2015. http://dx.doi.org/10.16925/greylit.1115.

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